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【情報提供者：金沢大学教学マネジメントセンター副センタ―長　林透教授】

金沢大学教学マネジメントセンターです。
この度、金沢大学教学マネジメントセミナー2026「多文化共修を通した学修成果を考える～効果的な授業設計と運営方法を参考にして～」を開催いたしますので、ご案内させていただきます。
参加をご希望の方は、申し込みフォームから3月23日（月）までにお申し込みください。
多数の皆様のご参加をお待ち申し上げます。

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金沢大学教学マネジメントセミナー2026
「多文化共修を通した学修成果を考える～効果的な授業設計と運営方法を参考にして～」

【趣　　旨】
　金沢大学は，令和6年度に，文部科学省「大学の国際化によるソーシャルインパクト創出支援事業」の採択を受け，学士課程から博士前期課程（修士課程）を通して，多文化共修に関する授業科目を新たに開発し，令和8年度より本格実施します。
　本学では，多文化共修科目の定義を「授業内容に実社会の課題に関連する内容を含み，履修者が持つ多様な背景や視点に基づいて問題を検討する内容を含む授業を指す」としていますが，その学修成果は，これからの授業実践等を通して明らかとなっていきます。
　本セミナーでは，他大学における多文化共修に関連した効果的な授業設計と運営方法に学ぶため，大正大学の井上雅裕教授と立命館アジア太平洋大学のカッティング美紀教授を講師にお招きし，多文化共修を通した学修成果について，参加者とともに考えてみたいと思います。
　なお，本セミナーは，本学が採択を受ける文部科学省「大学の国際化によるソーシャルインパクト創出支援事業」の一環として開催いたします。

【日　　時】令和8年3月26日（木）10：00～12：00
【開催方法】Zoomによるオンライン開催
※途中参加・途中退席可能
　　　　　　パソコンやスマートフォン等，音声通話が可能な条件にてご参加ください。

【主　　催】教学マネジメントセンター，FD委員会
【共　　催】ソーシャルインパクト創出のための多文化共修キャンパス形成推進本部多文化共修部会，教務委員会，公益社団法人
大学コンソーシアム石川
【対　　象】大学関係者ほか，どなたでも参加可能（参加費無料）

【申込方法】
　申し込みフォームから必要事項をご記入の上お申し込みください。
　お申し込み受付後，Zoom情報を本セミナー開催日の前日までにメールで送付します。
　お預かりした個人情報は，本セミナーの運営業務以外には使用いたしません。

【申し込みフォーム】　
https://forms.office.com/pages/responsepage.aspx?id=0g6hxA4YVkSXJwaXjM06YDBLvr2ytmhLlvlr0n7TzEVUNElZSEk0SzBZNTRDREpTNFRTSjdKNTRXOCQlQCN0PWcu&route=shorturl

【申込期限】令和8年3月23日（月）

【プログラム】
10：00～10：10　開会あいさつ
　金沢大学（総括・大学改革・教育・情報担当）理事／副学長　森本　章治　

10：10～10：45　基調講演(1)
　　「大学教育における多文化共修の可能性と課題
　　　　～国際PBLやマイクロクレデンシャルの実践と機能から学ぶ～」
　　大正大学 教授，芝浦工業大学 名誉教授
　　一般社団法人日本マイクロクレデンシャル機構　理事　井上　雅裕　氏

10：45～11：20　基調講演(2)
　「多文化共修を支援するスチューデント・アシスタント(SA)の機能と効果
　　　　　　　　　　～学修者中心の教育の実現のためのプラットフォーム～」
　　立命館アジア太平洋大学 教育開発・学修支援センター長・教授
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　カッティング 美紀　氏

11：20～11：55　意見交換・質疑応答

11：55～12：00　閉会あいさつ　　
　金沢大学（教育改革・企画評価・ダイバーシティ推進担当）副学長／
　全学教育・国際共修機構長／教学マネジメントセンター長　　　尾島　恭子

［全体進行・ファシリテーター：
　　　　　　　金沢大学 教学マネジメントセンター副センター長・教授　林　透］

【チラシ掲載URL】
https://chishiki.w3.kanazawa-u.ac.jp/news/event/2639/

【お問い合わせ】
　金沢大学 学務部学務課学務企画係
　TEL：076-264-5959
　E-mail：gakukikaku(a)adm.kanazawa-u.ac.jp　　
※(a)は@に置き換えてください。

【情報提供者：京都大学教育学研究科　佐藤万知准教授】

日時：2026年3月18日13時〜17時15分
（17時45分まで任意参加のアフターセッション有り）
場所：京都大学芝蘭会館別館研修室（対面のみ）
言語：日本語と英語の併用（同時通訳は行いませんが，日本語での補足説明を予定）
＊本イベントはJSPS 23K20714の成果の一環として開催します．

趣旨：
様々な要因を背景に，大学教員の働き方や職務内容は多様化しており，伝統的な大学教授職像が実態において崩れつつあります．欧米諸国では，第３の専門職（Third Space Professionals）の設置や大学教授職の役割分化という制度的対応が進められ，大学は多様な働き方のスタッフを包摂する組織へと変容しつつあります．
日本においても，高等教育政策の議論において，研究に専念できるポストの創出と教育職との分業化が提案され，一部の大学では教育専任教員ポストの設置が検討されています．
しかし，新しい職域を持つ専門職が根付いていくことは容易ではないことは，先行研究において指摘されています．教育専任教員についても，教育研究の両方を担う伝統的な教員ポストに対してsecond citizenと位置付けられ，非正統的な存在として扱われることもあります．一方で，大学の教育活動に貢献する存在として評価され，大学の重要な構成員として根付いている場合もあります．こうした状況があることに鑑みると，新しい専門職の導入に先立ち，その専門職に関連する制度を明確にするだけではなく，その専門職の存在を認め，包摂する土壌があるのか，そのような土壌はいかなる条件のもとで成立しているのかをまずは理解することが重要なのではないかと考えます．
そこで本オープンフォーラムでは， 教育専任教員が受容され育つ土壌について，三部構成で考えていきます．
第一部では，教育専任教員（Education Focused, EF）ポストの制度化に取り組み，オーストラリア国内から成功事例として注目されているニューサウスウェールズ大学（UNSW）を事例として取り上げます．EF制度化直後にEFのキャリア支援を行うプロジェクトのディレクターを勤め，その後，教育学生担当副学長としてEFの支援と新しい大学教員職としての可視化に尽力してきたLouise Lutze-Mann名誉教授を招聘し，新しい大学教員の働き方が受容されるためになされた制度的，非制度的取り組みについて話をしていただきます．第二部では，日本で教育専任教員が導入されるとした場合，どのような課題が想定されるのか，という点について，フロア全体で議論します．最後に，第三部では，日豪の比較を通じて，教育専任教員が受容され育つ土壌について議論することを試みます．
議論のテーマを教育専任教員にしていますが，広くは，大学における教育活動という土壌について問うものです．さまざまな形で大学教育に関わっておられるみなさんに参加していただければ幸いです．

【スケジュール】
13:00-13:05 Opening
13:05-14:40 第一部　UNSWのEF制度が成立している理由を探る
・オーストラリア高等教育＆大学教員の役割分化　文脈説明（佐藤万知・京都大学）
・UNSWはどのようにしてEF制度を導入したのか　経緯説明（Louise Lutze-Mann・UNSW）
・フィールドワークから見えた3つのからくり　問いかけ（佐藤万知）
・からくりの背景にあるマネジメント層の理念と戦略＆EFのためのコミュニティ・オブ・プラクティス（Louise　Lutze-Mann）

14:40-14:55 休憩

14:55-16:25 第二部　日本の文脈で考える
・EF制度の導入で起こりうる課題　
　　ー　シミュレーションインタビューからの報告　（佐藤万知）
　　ー　「大学教員らしさ」調査からの報告　（丸山和昭・名古屋大学）
　　ー　論点提起　（立石慎治・筑波大学）
・ディスカッション　（30分）
・共有とLouiseとの対話　（30分）

16:25-16:35 休憩

16:35-17:10 第三部　日豪比較を通じて考える　
・全体対話：教育専任教員が受容され育つ土壌とは

17:10-17:15 Closing
17:15-17:45 アフターセッション

【申し込み】
以下のFormsよりお願いします．
https://forms.gle/gpCNZVuJkfCUMbid6

【お問い合わせ】
京都大学教育学研究科准教授　佐藤万知
sato.machi.5r@kyoto-u.ac.jp

【情報提供者：東京都立産業技術大学院大学　江原　莉奈様】

日時：令和８年３月11日（水曜日）午後１時30分から午後４時40分まで（3/11（水）午後1:20締切）
プログラム詳細・参加申込：Doorkeeper（https://aiit.doorkeeper.jp/events/195455）をご確認ください。
開催方法：オンライン（Google Meet）
講演テーマ：
①「東京都立大学における教育実践と調査から考えるデータサイエンス人材育成」（電気通信大学　椿本 弥生 准教授）
②「学習評価の可視化・共有の教育実践からみる「評価のデザイン」とIR」（東京都立大学　近藤 伸彦 准教授）
③「プロジェクト型学修の期待と満足度の可視化」（東京都立産業技術大学院大学　武蔵 恵理子 特任准教授）
④「修了生アンケートを活用したIR活動の紹介」（東京都立産業技術大学院大学 池水 守彦 特任教授 ）

記事のお問い合わせ先
東京都立産業技術大学院大学 教育企画・入試係

【情報提供者：（独）大学改革支援・学位授与機構】

大学改革支援・学位授与機構では、海外約20か国の高等教育・質保証に関する最新の
動向ニュースを特設ウェブサイト「QA UPDATES」に掲載しています。
QA UPDATES： https://qaupdates.niad.ac.jp/

毎月数件のニュースを日本語の記事にまとめ、サイトに掲載しています。
諸外国の高等教育・質保証の政策や様々な取組、国際的なプロジェクトなどの最新動向の把握にぜひご活用ください。

令和8年2月にQA UPDATESに掲載した海外動向記事及び質保証動向リンク（速報版）をご紹介します。
ぜひアクセスしてご覧ください。

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　　　　高等教育質保証の海外動向発信サイト QA UPDATES
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▼海外動向記事
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▼アメリカ：CHEA会長がAIを導入したアクレディテーションについての見解を公表
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2025年11月13日、米国高等教育アクレディテーション協議会（CHEA）のナッサー・H・ペイダー会長が、
「人工知能（AI）を導入した未来においてもアクレディテーションは人間らしさを保てるか？
（”Can Accreditation Stay Human in an AI-Driven Future?”）」と題した見解を公表しました。
https://qaupdates.niad.ac.jp/2026/02/16/chea-ai-opinion/

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▼欧州：ENQAが質保証機関における人工知能（AI）の責任ある活用に関するワークショップ報告書とガイドラインを公開
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欧州高等教育質保証協会（ENQA）は2025年12月、ウェブサイト上で、2025年6月11日～12日に
エストニアのタリンで開催したワークショップ「質保証機関における人工知能（AI）の責任ある活用」
に関する報告書を公開しました。あわせて、同ワークショップの成果とその後のENQA正会員や加盟団体との
協議を踏まえて策定した「質保証機関におけるAIの責任ある活用に関するガイドライン」も公表しました。
https://qaupdates.niad.ac.jp/2026/02/12/enqa_ai/

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▼リスボン承認規約の補足文書「国境を越えた教育提供に関するグッド・プラクティス行動規範」が改訂（2025年版）
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2025年10月、欧州評議会とUNESCO(国際連合教育科学文化機関)が共同で、「国境を越えた教育に関する
グッド・プラクティス行動規範（Code of Good Practice in the Provision of Transnational Education）」
と題した文書を公表しました。同文書は、欧州における資格承認の地域規約であるリスボン承認規約の
補足文書の位置付けにあり、2001年に初版が公表、2007年に改訂されましたが、高等教育における
最新の動向も踏まえ、今回18年ぶりに改訂されました。
https://qaupdates.niad.ac.jp/2026/02/10/code_good_practice_lrc/

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▼欧州：「欧州高等教育圏における質保証の基準とガイドライン（ESG）」改訂の初版草案に関する
パブリック・コンサルテーションが開始
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2025年11月17日、欧州高等教育圏における質保証の基準とガイドライン（ESG）の改訂を主導する運営委員会
（Steering Committee）は「欧州高等教育圏における質保証の基準とガイドライン（ESG 2015）」改訂の
初版草案に関するパブリック・コンサルテーション（パブリック・コメントの募集）を行いました（2026年1月9日締切済み）。
https://qaupdates.niad.ac.jp/2026/02/09/draftesg2027/

▼「質保証動向リンク（速報版）」
2月上旬掲載： https://qaupdates.niad.ac.jp/2026/02/10/links-for-news-64/
2月下旬掲載： https://qaupdates.niad.ac.jp/2026/02/19/links-for-news-65/

今月の質保証動向リンク（速報版）では、次のリンクを紹介しています。
●英国
　英国政府が新たな「国際教育戦略」を策定―英国の海外教育を促進―　　
●フランス
　フランス研究・高等教育評価高等審議会（Hcéres）が新たな評価手引を公表―評価の
　簡素化等、抜本的な改革に着手―
●中国
　中国教育部が、質モニタリングに合格した農業分野の専門職学位教育を行う大学院教育機関
　及び科技小院の一覧を公表　　
●韓国
　韓国大学教育協議会の韓国大学評価院（KCUE-KUAI）が2026年大学機関別評価認証の手引
　書(2026年1月13日改訂)を公表 ―第4周期の開始に向けて―
●アメリカ合衆国
　米国高等教育アクレディテーション協議会（CHEA）が「CHEA Insights」を創刊―高等教育
　の質保証をめぐる米国内外の動向に関するCHEAの視点を紹介―
●インドネシア／英国
　インドネシア大統領が英国の大学に対し、10校の大学を新設するための協力を要請

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▽メールマガジンのご案内
月に一度、 QA UPDATESに掲載した新着記事等をメールマガジンでまとめて配信しており、
高等教育関係者約2,900名の方にご登録いただくなどご好評いただいています。
この機会にぜひご登録ください。
配信登録： https://w.bme.jp/bm/p/f/tf.php?id=niadqe_kokusai&task=regist

▽バックナンバー
https://www.niad.ac.jp/consolidation/international/publish/merumaga/kokusai_bkno/

▽X（旧Twitter）にて配信中！
https://twitter.com/NIAD_JPN

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お問合せ先
（独）大学改革支援・学位授与機構 評価事業部国際課
E-Mail: kokusai*niad.ac.jp　 *を@に置き換えてください。
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【情報提供者：岡山大学大学院教育学研究科附属実践データサイエンスセンター EIPPE 部門】

【日時】2026 年 3 月 17 日（火）17:00～18:30

【会場】岡山大学津島キャンパス教育学部講義棟（N62）2F　5206 講義室
（キャンパスマップ： https://www.okayama-u.ac.jp/tp/access/soumu-access_tsushima_all.html ）

【概要】
岡山大学大学院教育学研究科附属実践データサイエンスセンター EIPPE 部門では、分野横断的な複合領域としての教育データサイエンスの開拓およびデータサイエンスの素養と教育領域に固有のドメイン知識を併せもつ高度専門人材の育成に資することを目的として、公開セミナー・ワークショップを開催しています。今回は教育測定学の観点からエビデンスを参照した教育実践の高度化と教育データサイエンスの社会実装の可能性を探ります。

【報告者】安永 和央　氏（岡山大学学術研究院教育学域　准教授）

【対象者】学生・研究者・一般の方　　　※どなたでもご参加いただけます。

【申込方法】参加登録フォーム [ https://forms.gle/ySKKhDuq3ARUukZa7 ] から、開催当日までにお申込みください。　　　
※フライヤー [ https://www.okayama-u.ac.jp/up_load_files/event/flyer20260327_Xprogram.pdf ] 記載の二次元コードからもアクセスできます。

【参加費】無料

【主催】
岡山大学「教育学×データサイエンスで人間・社会・文化の未来を拓く先駆者養成クロスプログラム」（文部科学省「デジタルと掛けるダブルメジャー大学院教育構築事業～ X プログラム～」）
JSPS 科研費 JP25K21944（挑戦的研究（萌芽）「教育データサイエンスの開拓―因果推論とドメイン知識を架橋する学際的アプローチ」）
岡山大学大学院教育学研究科・教育学部「ふくろうの会」
岡山大学大学院教育学研究科附属実践データサイエンスセンター EIPPE 部門

【備考】
セミナー終了後、希望者を対象に教育データサイエンス学位プログラム（岡山大学大学院教育学研究科修士課程教育科学専攻）の個別説明を実施します。

記事のお問い合わせ先
岡山大学大学院教育学研究科附属実践データサイエンスセンター EIPPE 部門
E-mail: eippe[at]okayama-u.ac.jp　※ [at]を@に置き換えてください。

【情報提供者：一橋大学・森有礼高等教育国際流動化機構】

　コロナ禍により一時停滞した学生の国家間移動は、現在、コロナ禍前を上回る勢いで拡大しています。しかしその背後では、地政学的緊張の高まりや移民政策の引き締め等を背景に、国境を越えた人材移動の構造に大きな変化と新たな非対称性が生じています。従来の主要受入国の一部では人の移動が停滞する傾向も見られ、2000年以降、OECDを中心に説かれてきた、人材の国際循環を知識の拡散や技術革新を促進する相互利益的プロセスと捉える理論的枠組みが、こうした新たな動態を十分に説明し得ているのかは、必ずしも明らかではありません。
　このようなモビリティ転換期ともいえる状況のなか、本国際研究フォーラムでは、アジアを重要な視座として、学生および高度人材のグローバルな移動を再検討します。留学生および留学の延長線上にある高技能者の移動軌跡に着目し、変化する地政学的・経済的・政策的環境のもとで、アジア域内外における移動パターンがいかに再編されているのかを検討します。中国、インド、韓国、日本のモビリティ研究を専門とする研究者を迎え、国際移動の構造的変容、その背景要因、そして将来の人材フローへの含意について議論します。アジアを単なる受入あるいは送り出し地域としてではなく、議題設定を担う主体として位置づけることで、国際人材移動に関するより包摂的かつ動態的な理解の深化を目指します。

日時：3月1日（日）14:00～
会場：一橋大学 一橋講堂 特別会議室101・102・103　オンライン配信とのハイブリッド

登録とズームリンクは以下のサイトからお願いします。
https://forms.gle/Wvy1hRW9zNij9gB1A

【プログラム】

趣旨説明　松塚ゆかり（一橋大学）

報告1 　Wenqin Shen and Po Yang（北京大学）
The Changing Landscape of Chinese High Skilled Mobility
「中国における高度人材移動の変容」

報告2 　Kishore M. Joshi（Maharaja Krishnakumarsinhji Bhavnagar University）
Global Mobility Trends of Indian Students and Skilled Workers: Emerging Patterns and Shifting Dynamics
「インド人学生および高度人材のグローバル移動動向：新たなパターンと変化するダイナミクス」

報告3 　Terri Kim（Hanyang University）
High-skilled Global Mobility into and from Korea: A Comparative Perspective
「韓国への／からの高度人材の国際移動：比較的視点から」

報告4 　Meng Shuoyang（一橋大学）
Has Japan Become a More Attractive Destination for International Doctoral Talent?
「日本は国際的な博士人材にとってより魅力的な受入国となったのか」

指定討論者
米澤 彰純（東北大学）
佐藤 由利子（日本学生支援機構）

* 本会議は、科学研究費基盤Ａ（25H00565）「高技能者国際移動の実態、効果、要因―博士号取得者のパスウェイとその経済的影響」と一橋大学森有礼高等教育国際流動化機構の共催により開催されます。

記事のお問い合わせ先
松塚　ゆかり（一橋大学）Y.Matsuzuka@r.hit-u.ac.jp

孟　碩洋（一橋大学）s.meng@r.hit-u.ac.jp