Author Archives: 瀬分

（対面開催：7/11）～大学に関する「よろず相談会」＆大学院受験相談会～のご案内

詳細は画像をクリック

【～大学に関する「よろず相談会」＆大学院受験相談会～】第3回（7/11）対面開催のご案内です。
今回はいよいよ対面での開催、会場は、TKP大阪梅田カンファレンスセンターです。
第1回目・2回目に申し込みくださった方もぜひご参加ください。
申し込みは、下記フォームより、お願いします。（申し込み締め切り：7/10正午）

なお第２回目（6/26）の参加も引き続き受付中です。
２回目の申し込みはこちらから。(申し込み締め切り：6/25正午)

「ちょっと覗いてみようかな」
そんな気軽さでOKです！
OB・OGが直接お答えします！

広島大学大学院で高等教育について学んだ修了生たちは，その後，どのようにキャリアを広げ，
それぞれの舞台で活躍しているのでしょうか？

このたび，広島大学高等教育研究開発センター（RIHE）では，高等教育の研究や実践に関心をお持ちの方，そして日々大学の現場で奮闘しながら「ちょっと誰かに相談してみたいことがある」という皆さまと，フランクに交流できる場を設けることにしました。
堅苦しい研修ではありません。「大学院ってどんなところ？」「現場の悩み，みんなはどうしてる？」　
そんな疑問を，OB・OGの先輩たちに気軽にぶつけてみませんか。
「高等教育」というテーマに少しでもピンとくる方，あるいは何となく興味があるという方も，ぜひ「ふらりと覗きにくる」感覚でご参加ください。
皆さんとの出会いを楽しみにしています！

対面開催：令和8年7月11日（土）14：30～16：30
会場：TKP大阪梅田カンファレンスセンター　カンファレンスルーム9C
　　　（大阪市北区角田町1-12　阪急ファイブアネックス9階）
　　　大阪メトロ谷町線東梅田駅 H30出口徒歩2分
　　　阪急京都線大阪梅田駅徒歩3分
　　　JR東海道本線大阪駅御堂筋南口徒歩6分
登壇予定のOBOG
・伊藤　俊
・小方　直幸

主催：広島大学高等教育研究開発センター（RIHE）

お問い合わせ　　
広島大学高等教育研究開発ｾﾝﾀｰ事務係
〒 739-8512 　広島県東広島市鏡山 1 -2-2
TEL. 082-424-6240　
E-mail: <k-kokyo(at)office.hiroshima-u.ac.jp>
　　(at)を@に置き換えてください。

『大学紛争と大学改革の国際比較』が出版されました

【情報提供者：羽田貴史先生（広島大学・東北大学名誉教授）】

広島大学名誉教授・羽田貴史編著『大学紛争と大学改革の国際比較』（東北大学出版会、2026年4月）が出版されました。高等教育研究センターから申請し、科学研究費基盤研究B（2021-2023年）の助成を受け、羽田貴史のほか、戸村理、蝶慎一、井上美香子、渡辺かよ子、福石賢一、木戸裕、荒井克弘、田中智子、小宮山道夫が執筆し、大学史、日本教育史、高等教育論、比較教育学、教育学など多様な研究者集団による研究成果です。（https://www.tups.jp/book/new_list.php）
大学史や戦後教育史の重要課題でありながら研究の空白だった60年代末―70年代初頭の大学改革を解明する本格的著作です。中教審44答申と46答申の成立過程を第一次史料で検討し、従来の見解を根本的に改めた。日本の大学改革・大学紛争をアメリカ・イギリス・ドイツと比較検討し、その特質を明らかにしました。政府レベルだけでなく、個別大学の改革案や広島大学、早稲田大学の改革も検討し、大学団体や学生運動の役割を明らかにし、一般教育改革、学生支援、学生参加など現代に連なる問題構造を剔抉する集団的労作です。豊富な文献情報と戦後教育史研究の体系的な検討及び辛辣な評価で、これから戦後教育史研究に取り組む研究者への絶好の入門ガイドとなっています。
A5判　426頁　定価6,050円（本体5,500円+税）と高価ですが、編著者の好意により、著者割引（4,800円）で編著者から購入できます。希望する方は、羽田貴史（takashi.hata.c1@tohoku.ac.jp）まで問い合わせてください。

記事のお問い合わせ先
羽田貴史（takashi.hata.c1@tohoku.ac.jp）

Prof. Huang’s co-authored paper is published　

A co-authored paper titled “Rethinking Internationalization of Higher Education under Geopolitical Shifts: Policy Responses in China, Japan, South Korea, Australia, the U.S., and the U.K.”, produced by a research team led by Professor Huang Futao of our Center and comprising Center faculty members, alumni, and international collaborators, has been published in the international academic journal Policy Reviews in Higher Education, a leading journal in the field of higher education policy.

The team includes Masako Kotake (Mie University), Yangson Kim and Xin Li (Hiroshima University), Lilan Chen (Waseda University), Tsukasa Daizen (Hiroshima University) and Xu Xin (University of Oxford).

This research is part of a JSPS-funded project led by Professor Huang.

Huang, F., Kotake, M., Kim, Y., Chen, L., Li, X., Daizen, T., & Xu, X. (2026). Rethinking internationalization of higher education under geopolitical shifts: Policy responses in China, Japan, South Korea, Australia, the U.S., and the U.K. Policy Reviews in Higher Education, 1–33.
https://doi.org/10.1080/23322969.2026.2682909

Please see below for details:
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/23322969.2026.2682909

6月24日(水)第128回教育情報共有会「なぜ今、大学は“学び方”を変えなければならないのか？～戸板女子短期大学が挑戦する『スマート・カスタムメイド・カレッジ（スマカレ）』～」開催のお知らせ

【情報提供者：株式会社マインドシェア　西澤　陽介様】

6月24日開催の第128回教育情報共有会は
「なぜ今、大学は“学び方”を変えなければならないのか？～戸板女子短期大学が挑戦する『スマート・カスタムメイド・カレッジ（スマカレ）』～」
というテーマで、金井裕太氏(学校法人戸板学園理事・戸板女子短期大学学長補佐)よりお話しいただきます。

【申込】
●教育機関の方（無料）：https://note.com/eism_ms/n/n6d0b1f489842
●企業・個人の方（5,000円税込)：https://eism128.peatix.com

近年、通信制高校出身者の増加や価値観の多様化により、学生が大学に求めるものは大きく変化しています。
「毎日通学することが前提の教育は、これからも最適なのか？」
「学生一人ひとりに合った学び方とは何か？」
「大学は社会への移行をどのように支援すべきなのか？」
こうした問いに向き合い、戸板女子短期大学では2027年度から、週3日通学を基本とする新たな教育モデル『スマート・カスタムメイド・カレッジ（スマカレ）』をスタートします。

スマカレでは、平日5日間を「学びの3日間」と「挑戦の2日間」に再設計。大学での専門的な学びに加え、企業プロジェクト、アルバイト、インターンシップ、資格取得、芸能・スポーツ活動など、それぞれの学生が自分らしい挑戦に取り組みながら学びを継続できる仕組みを目指しています。

今回の教育情報共有会では、戸板女子短期大学がなぜこの改革に踏み切ったのか、その背景にある学生の変化や社会環境の変化、そして今後の高等教育のあり方についてお話しします。

【主な内容】
・なぜ今、大学は学び方を変える必要があるのか
・学生が大学に求めるものはどう変化しているのか
・週3日通学という発想はどこから生まれたのか
・スマカレはどのような教育モデルなのか
・戸板女子短期大学が描く2030年の高等教育の姿

お申込みを心よりお待ちしております。

〇戸板女子短期大学(東京都港区) https://www.toita.ac.jp/
〇服飾芸術科(27年4月よりファッション・ビューティ総合学科に名称変更構想中)
　https://www.toita.ac.jp/department/fashion-beauty/
　国際コミュニケーション学科
　https://www.toita.ac.jp/department/international/
の2学科を設置する収容定員800人の女子短期大学。

【実施概要】
第128回教育情報共有会
「なぜ今、大学は“学び方”を変えなければならないのか？～戸板女子短期大学が挑戦する『スマート・カスタムメイド・カレッジ（スマカレ）』～」
■日時：6月24日(水)16時00分~17時00分
■登壇：金井裕太氏(学校法人戸板学園理事・戸板女子短期大学学長補佐)
■ファシリテータ：西澤陽介(株式会社マインドシェア)
■参加費
●教育機関の方：無料　https://note.com/eism_ms/n/n6d0b1f489842
●企業・一般の方：5,000円(税込)　https://eism128.peatix.com/
※教育機関の方は、必ず所属組織の個人のメールアドレスでの登録をお願いいたします(フリーメール不可）
※必須登録項目は必ず入力ください。適切な情報の入力がない場合はご覧いただけません
※視聴URLについて、他者へ共有することはお控えください
(1つのメールアドレスで複数のログインを確認した場合は今後の視聴をお断りすることがあります)
※1画面を複数人でご覧になる際も、視聴される方おひとりずつのご登録をお願いいたします
■配信方法:ZOOM ウェビナー
■主催:株式会社マインドシェア

記事のお問い合わせ先
株式会社マインドシェア　西澤陽介
e-mail：edu-info@mindshare.co.jp

黄福涛教授を中心とする研究チームの論文が『Policy Reviews in Higher Education』に掲載されました

当センターの黄福涛教授を中心に、センター教員、修了生および国際共同研究者からなる研究チームによる共著論文「Rethinking Internationalization of Higher Education under Geopolitical Shifts: Policy Responses in China, Japan, South Korea, Australia, the U.S., and the U.K.」が、高等教育政策分野の国際学術誌『Policy Reviews in Higher Education』に掲載されました。

本論文では、2010年代以降の地政学的変動が高等教育の国際化（Internationalization of Higher Education: IHE）に与えた影響について分析し、中国、日本、韓国、オーストラリア、米国、英国の6か国を対象とした比較研究を行っています。
分析の結果、各国の国際化政策は以下の3つの類型に整理できることが明らかになりました。

国家主導型戦略的国際化（中国・米国）
市場依存型国際化（オーストラリア・英国）
人口動態・機能対応型国際化（日本・韓国）

本研究の理論的貢献は、高等教育の国際化をこれまでのような「均質的な協力プロセス」として捉えるのではなく、地政学的条件に規定された戦略的かつ文脈依存的な政策領域として再概念化した点にあります。さらに、分断化と不確実性が進む国際環境の中で、各国および各大学がどのように国際化戦略を再構築しているのかについて、重要な示唆を提供しています。

研究チームは、以下のメンバーで構成されています。
黄福涛（広島大学教授）：研究代表者
小竹雅子（三重大学准教授）：センター修了生
金良善（広島大学准教授）
陳麗蘭（早稲田大学講師）：センター修了生
李昕（広島大学准教授）
大膳司（広島大学名誉教授）
XU Xin（オックスフォード大学講師）

なお、本研究はJSPS科研費プロジェクト「地政学的な変化に対応した高等教育国際化に関する比較研究」（研究課題番号：24KK0049、国際共同研究加速基金〈海外連携研究〉、研究代表者：黄福涛・広島大学教授）の一環として実施されたものです。

論文情報
Huang, F., Kotake, M., Kim, Y., Chen, L., Li, X., Daizen, T., & Xu, X. (2026).
Rethinking internationalization of higher education under geopolitical shifts: Policy responses in China, Japan, South Korea, Australia, the U.S., and the U.K.
Policy Reviews in Higher Education, 1–33.
https://doi.org/10.1080/23322969.2026.2682909

▶ 論文全文⇒　https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/23322969.2026.2682909

Associate Professor Sakurai’s paper has been featured on external websites

The paper authored by Associate Professor Yusuke Sakurai, titled “How researchers across career stages experience researcher independence: A visual collaborative autoethnography,” has been featured on external websites.

This article introduces a study which shows that researchers’ independence does not end with the completion of a doctoral degree but instead develops over the long term, shaped by relationships, institutional structures and accumulated experiences. The study by Dr Sakurai and colleagues presents a method in which researchers depict their careers as a “river of experience”, which makes it possible to visualise a non-linear and agentic developmental trajectory. In addition, it identifies three key aspects of this process: development that involves uncertainty and setbacks, the proactive formation of capabilities, and the interaction between internal self-evaluation and external recognition.

For more details, please see the links below:

EurekAlert!
🔗 https://www.eurekalert.org/news-releases/1130452
Asia Research News
🔗 https://www.asiaresearchnews.com/content/why-researcher-independence-doesn%E2%80%99t-start-or-end-phd

Title: How researchers across career stages experience researcher independence: A visual collaborative autoethnography
Authors: Yusuke Sakurai, Jin Yu, Dangeni, Anding Shi, Wenjuan Cheng, and Kelsey Inouye
Journal: Innovations in Education and Teaching International
URL: https://doi.org/10.1080/14703297.2026.2666368

Reference URL: https://rihe.hiroshima-u.ac.jp/en/2026/05/18-associate-professor-sakurai-en/

櫻井勇介准教授の執筆論文が外部サイトで紹介されました

櫻井勇介准教授の執筆論文「How researchers across career stages experience researcher independence: A visual collaborative autoethnography」が外部サイトで紹介されました。

掲載記事では、研究者の自立は博士号取得で完結するものではなく、人間関係や制度、経験に影響されながら長期的に形成される過程であることを示した研究が紹介されています。この研究で、研究者が自身のキャリアを「経験の川」として描く手法により、非線形で主体的な発達過程を可視化することができたことが紹介されています。さらに、不確実性や挫折を伴う発達、主体的な能力形成、内的評価と外的承認の相互作用という三側面も提示しています。

詳しくは以下リンク先をご覧ください。

EurekAlert!
🔗https://www.eurekalert.org/news-releases/1130452

Asia Research News
🔗https://www.asiaresearchnews.com/content/why-researcher-independence-doesn%E2%80%99t-start-or-end-phd

書誌情報
Title: How researchers across career stages experience researcher independence: A visual collaborative autoethnography
Authors: Yusuke Sakurai, Jin Yu, Dangeni, Anding Shi, Wenjuan Cheng, and Kelsey Inouye
Journal: Innovations in Education and Teaching International
URL: https://doi.org/10.1080/14703297.2026.2666368

参考URL
https://rihe.hiroshima-u.ac.jp/2026/05/innovations-in-education-and-teaching-international-sakurai-5-18/

Associate Professor Kim’s co-authored paper is published　

We are pleased to announce that the article authored by Associate Professor Yangson Kim, titled “Two Sides of the Coin”: International Faculty Members’ Career Development Challenges and Dilemmas in Research-Focused Universities in South Korea,has been published in Asia Pacific Education Review.

This article is available as open access.
For more details, please visit the link below:
🔗 https://link.springer.com/article/10.1007/s12564-026-10130-0

Title: “Two Sides of the Coin”: International Faculty Members’ Career Development Challenges and Dilemmas in Research-Focused Universities in South Korea
Authors: Heejin Lim & Yangson Kim
Journal: Asia Pacific Education Review
Publication Date: June 2, 2026

金良善准教授の執筆論文が『Asia Pacific Education Review』に掲載されました

金良善准教授の執筆論文「“Two Sides of the Coin”: International faculty members’ career development challenges and dilemmas in research focused universities in South Korea」が、『Asia Pacific Education Review』に掲載されましたのでご紹介いたします。

本論文はオープンアクセスで公開されています。
詳細は以下のリンクをご覧ください。
🔗 https://link.springer.com/article/10.1007/s12564-026-10130-0

タイトル： “Two Sides of the Coin”: International faculty members’ career development challenges and dilemmas in research focused universities in South Korea
著者： Heejin Lim & Yangson Kim
掲載媒体：『Asia Pacific Education Review』
掲載年月： 2026年6月2日

Zoom開催「平和構築教育における加害者性の再考－東アジアの越境的教育実践と教育者の立場性－」

【情報提供者：名古屋大学高等教育研究センター】

名古屋大学高等教育研究センターよりセミナーのご案内です。

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第122回客員教授セミナー

日時：2026年6月9日（火）15:00-17:00

「平和構築教育における加害者性の再考－東アジアの越境的教育実践と教育者の立場性－」（Zoom開催）

小山淑子氏（早稲田大学社会科学総合学術院社会科学部准教授）

概要：
本講演は、平和構築を志向する高等教育において、教員が自らの立場性を再帰的に検討する必要性を踏まえ、加害者性にいかに向き合うのかを問う。
東アジアの越境的教育実践を手がかりに、学生による被害者のナラティブの再構築と共有を通じたトランスナショナルなアイデンティティ形成の一方で、個人レベルの加害者性が扱われなかった理由を検討し、教育者の関与のあり方を再考する。

定員：200名
参加費：無料

詳細はこちらをご覧ください↓（申込締切 6月5日）
https://web.cshe.nagoya-u.ac.jp/event/135/

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皆さまのご参加をお待ちしております。

記事のお問い合わせ先
名古屋大学高等教育研究センター
教育関係共同利用拠点【質保証を担う中核教職員能力開発拠点】
〒464-8601名古屋市千種区不老町
Tel 052-789-3534
Fax 052-789-5695