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2022 BEVIスプリング・トライアル、導入セミナーのご案内(広島大学)

【情報提供者:広島大学 西谷 元副理事】

 文部科学省SGUの新規事業「大学の国際化促進フォーラム」プロジェクトに、留学・教育効果測定ツールのBEVIと、広島大学高等教育研究開発センターの因果推論のパッケージが採択されました。BEVIのトライルを実施するため、導入セミナーをZoomで実施したいと思います。
 今回はスプリング・トライアルに参加する予定はなくとも、BEVIについての情報を収集されたいと思っておられる方々の参加も歓迎いたします。

 トライアルまたセミナーに申し込み後、参加を中止することも、もちろん可能です。ただ、ご一報いただければ事務局としては助かります。

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・BEVIスプリング・トライアルとは
 文部科学省SGUの新規事業「大学の国際化促進フォーラム」プロジェクトの一つとして( https://www.hiroshima-u.ac.jp/sgu/news/65707)、BEVI/因果推論が選定されました。このプロジェクトの主目的はグッドプラクティスの横展開です。
 そのため、大学/高専/高校/機関/会社また研究者個人が、実際にBEVIを利用し、教育効果の客観的測定を行うトライアルを実施します(参加対象はSGU採択大学等には限定されません)。大学/機関などを単位としても、また研究者個人でも参加いただけます。

・BEVIのトライアル実施またセミナー参加については、一切、費用負担はありません。全て、文部科学省「大学の国際化促進フォーラム」事業経費(https://www.nii.ac.jp/event/upload/20210625-03_MEXT.pdf)により負担されます。

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・対象プログラムの実施時期
 2021年12月から2022年3月の間

・トライアル/導入セミナー申込
トライアルへの参加を希望される大学/高専/高校/機関/会社また研究者個人の方々は、以下のフォームからご参加いただければ幸いです。

 導入セミナー参加フォーム:https://forms.gle/Np8qXJa8w9dQxrtN6
 トライアル申込フォーム: https://forms.gle/6qiLSrppoDTRTTcCA

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導入セミナーは、よろしければ、以下のご都合のつく日程のいずれかに参加いただければ幸いです。

2021/9/26 (日)10:00-12:00 / 13:30-15:30
2021/10/1 (金)10:00-12:00 / 13:30-15:30
2021/10/5 (火)10:00-12:00 / 13:30-15:30
2021/10/14 (木)10:00-12:00 / 13:30-15:30

このような状況でのセミナー開催ですので、どのようなセミナーを行えば良いのか、皆様のご意見、ご意向も教えて頂ければ幸いです。

セミナーでお会いできるのを楽しみにしております。

【記事に関するお問い合わせ】
西谷 元 (広島大学副理事)                     
hajime(at)law.hiroshima-u.ac.jp
(at)を@に変えて送信ください。

9月28日開催 令和3年度第3回全学FD研修会「STEAM教育の意義や価値について考える」のご案内(金沢大学)

詳細は画像をクリックしてください。

【情報提供者:金沢大学 林透教授】

令和3年度第3回全学FD研修会「STEAM教育の意義や価値について考える」
(文部科学省「知識集約型社会を支える人材育成事業」幹事校企画)

【趣旨】金沢大学では、文部科学省「知識集約型社会を支える人材育成事業」に採択された「融合した専門知と鋭敏な飛躍知を持つ社会変革先導人材育成プログラム」の取組を通して、全学的なSTEAM教育の推進を目指しています。
大学教育分野でのSTEAM教育実践は今まさに発展途上の段階であり、その意義や価値について、
各種取組事例を学びながら、具体的な授業設計や学修成果に資することを目的とします。

【日程】2021年9月28日(火) 13:30~15:30
【対象】大学等の高等教育機関の教職員・学生ほか(参加費無料)
【定員】150名

【内容】13:30~13:40 開会挨拶・趣旨説明
13:40~14:10 基調講演(1)
「学校におけるSTEAM教育実践~国内外の取組事例に学ぶ~」
    金沢大学 人間社会研究域 学校教育系 准教授       本所  恵
14:10~14:40 基調講演(2)
「STEAM教育における『A(Art)』の意義と価値~芸術思考の取組事例に学ぶ~」
    東北芸術工科大学 基盤教育研究センター 専任講師     有賀 三夏
14:40~15:20 ミニワークショップ
「みんなでSTEAMについて考えてみよう!」
   ファシリテーター:金沢大学 教学マネジメントセンター 教授  林   透
15:20~15:30 クロージング・閉会挨拶

【申込方法】参加ご希望の方は、以下の申込フォームから必要事項を記入の上、
9月22日(水)までにお申込みください。
申込受付後、別途、Zoomアドレスについてご連絡いたします。
お預かりした個人情報は、本オンラインFD研修会の運営業務以外には使用いたし
ません。
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZY3Jc1UTrbf3iacHVP8gmCqMaba4Avjkejrkr80D9fSvBGw/viewform      


【関連サイト】詳細については以下のWebサイトをご参照ください。
知識集約型社会を支える人材育成事業ポータルサイト:https://chishiki-syuyaku.jp/news/182/
       

【問い合わせ】金沢大学学務部学務課学務企画係
       gakukikaku@adm.kanazawa-u.ac.jp

■講師:
金沢大学 人間社会研究域 学校教育系 准教授  本所 恵(HONJO Megumi)
プロフィール:京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。博士(教育学)。
日本学術振興会特別研究員(PD)を経て2012年より現職。
専門は教育方法学、カリキュラム論。
2009年 日本カリキュラム学会・研究奨励賞,2016年 中村賞(金沢大学女性研究者奨励賞)。
著書:『スウェーデンにおける高校の教育課程改革: 専門性に結び付いた共通性の模索』(新評論/2016)、
『教育をよみとく―教育学的探究のすすめ』(有斐閣/2017)、『北欧の教育最前線―市民社会をつくる子育てと学び』(明石書店/2021)など。


東北芸術工科大学 基盤教育研究センター 専任講師  有賀 三夏(ARIGA Minatsu)
プロフィール:画家、アートセラピー研究者。女子美術大学大学院洋画卒業。カンザス・ピッツバーグ州立大学 Master of Arts 修了。
ボストン・レスリー大学大学院 Interdisciplinary 学部 Art Therapy and Healing Art studies in Education 修了。
2009年よりハーバード教育学大学院・多重知能理論研究プロジェクト・ゼロに参加。  
明治大学・死生学・基層文化研究所研究員、明治大学・サービス創新研究所研究員、武蔵野学芸美術教育研究所研究員。
O-1米国卓越能力保持者ビザ認定アーティスト(2009年~)。作品所蔵・佐藤美術館など。
著書:『自分の強みを見つけよう~「8つの知能」で未来を切り開く~』(ヤマハミュージックメディア/2018)、
『私だけの魅力をつくるアートセラピー・ノート』(大和書房/2019)など。

2021年6月~7月登録記事一覧

(2021年7月29日付)「COVID-19の新しい波がアジアを襲うにつれ、より多くの高等教育が混乱」
【University World News】More HE disruption as new wave of COVID-19 hits Asia
・「インドネシア 隔離のセンターとして使用されるキャンパス」
・「タイ 授業料削減のための学生のキャンペーン」
・「台湾 留学生への助成金募集」
・「バングラデシュ キャンパス再開ロードマップの需要」 など

(2021年7月24日付)「プネのスタートアップは、コロナ禍でオンライン試験を可能とする」
【University World News】Pune startup enables online exams during COVID-19
(参考)
(2021年7月20日付)「プネのスタートアップは、大学がコロナ禍にオンライン試験を実施できるようにすることで、ビジネスを3倍にする。
【The Indian Express】Pune startup triples its business by enabling universities to hold online exams during Covid-19

(2021年7月24日付)「インディアナ州の裁判所の判決は、強制的な予防接種への道を開く」
【University World News】Indiana court ruling paves way for mandatory vaccination
(参考)
(2021年7月22日付)「インディアナ大学の予防接種の決定が大学にとって何を意味するか」
【ABC News】What Indiana University’s vaccination ruling means for colleges

(2021年7月24日付)「オリンピックは、留学生の窮状を浮き彫りにする」
【University World News】Olympics highlights plight of foreign students
(参考)
(2021年7月19日付)As athletes arrive for the Tokyo Olympics, foreign students at Japan’s universities are left stranded【The South China Morning Post Site】

(2021年7月23日付)(米国)「医科大学グループがCOVID-19ワクチンの義務化を促す」
【INSIDE HIGHER ED】Medical College Group Urges COVID-19 Vaccine Mandates

(2021年7月23日付)「スタンフォード大学は、完全にワクチン接種された学生の間でCOVID-19の7つの画期的なケースを報告します」
【ABC News】Stanford University reports 7 breakthrough cases of COVID-19 among fully vaccinated students

(2021年7月15日付)「ハワイ大学では、授業を反対にし、ワクチン未接種者が秋学期の授業に参加できるようにする」
【Star Advertier】University of Hawaii reverses course, will allow unvaccinated to attend classes in fall

(2021年7月12日付)「ニューメキシコ大学は、ワクチンを必要としない」
【INSIDE HIGHER ED】U of New Mexico Won’t Require Vaccine
(参考)(2021年7月9日付)University of New Mexico won’t require COVID-19 vaccinations【Kob 4】

(2021年6月30日付)「ノースカロライナ州立大学の野球チームの8人の選手が、新型コロナに感染」
【INSIDE HIGHER ED】8 Players on N.C. State Baseball Team Have COVID-19
(参考)「報告 8人のノースカロライナ州立大学の選手がコロナのデルタ株の検査で陽性に」
Report: Eight NC State Players Tested Positive for COVID-19 Delta Variant
Tested Positive for COVID-19 Delta Variant
https://www.si.com/college/2021/06/26/nc-state-out-college-world-series-covid-protocols-vanderbilt

(2021年6月23日付)「ペンシルベニア州のインディアナ大学が、授業でマスク着用を要求」
【INSIDE HIGHER ED】Indiana U of Pennsylvania to Require Masks in Class
(参考)
(2021年6月23日)「大学のすべての話が完全に再開した後、インディアナ大学はこの秋学期に授業でマスク着用を要求することを期待している」
【Pittsburgh Post-Gazette】After all the talk of universities fully reopening, IUP expects to require masks in classes this fall

          (2021年7月26日 蝶慎一)

 

(2021年6月12日付)「COVID後の岐路に立つ高等教育」(Philip G Altbach and Hans de Wit)
【University World News】International higher education at a crossroads post-COVID
(参考)(2021年5月2日付)「私たちはオンライン学習の変革の瞬間にいますか?」
Are we at a transformative moment for online learning?

(2021年6月12日付)「中国人学生のエンロールメントは、米国で回復するか?」
【University World News】Will enrolment of Chinese students recover in the US?

(2021年6月11日付)「COVID-19は、米国の学生のエンロールメントの急激な減少を促進する」
【University World News】COVID-19 drives steep decline in US student enrolment

(2021年6月12日付)「調査によると、外国人留学生の帰国について楽観的な見方がある」
【University World News】Survey finds optimism on return of international students

(2021年6月12日付)「デジタルコラボレーションによる学習の変革」
【University World News】Transforming learning through digital collaboration

(2021年6月10日付)「米国の大学の衰退と中国の台頭は続く」
【University World News】Decline of US universities and rise of China’s continue

(2021年6月12日付)「オーストラリアの大学は、全体的なランキングの改善を見ている」
【University World News】Australian universities see overall ranking improvement

(2021年6月13日付)「女性学者のための新しいアファーマティブアクションシステム」
【University World News】New affirmative action system for female academics

(2021年6月13日付)「インドの学生は、ロックダウンにもかかわらずイギリスに戻ることを計画している」
【University World News】Indian students plan return to UK despite lockdown

(2021年6月13日付)「UAE 試験がキャンセルされたため、大学は入学プロセスを再構築する」
【University World News】Universities reshape admissions process as exams cancelled

(2021年6月13日付)「韓国 一流の大学が直接対面の授業に戻る旅行をリード」
【University World News】Top university leads journey back to in-person classes

(2021年6月13日付)「多様なカリキュラムの欠如が、黒人学生の妨げになっている―研究」
【University World News】Lack of diverse curriculum hampers black students – Study
(参考)BBC「多様なカリキュラムの欠如『BAMEの学生を妨げる』、大学の研究は発見」(2021年6月4日付)
Lack of diverse curriculum ‘hampers BAME students’, university study finds

(2021年6月8日付)「AAU会議は高等教育の未来に焦点を当てている」
【University World News】AAU conference focuses on the future of higher education
(参考)
Fifteenth General Conference of the Association of African Universities

(2021年6月1日付)「高等教育に対するCOVID-19孤児のための特別基金」
【University World News】Special funding for COVID-19 orphans for higher education

(2021年6月3日付)「調査は、学生のメンタルヘルスに対するCOVID-19の影響を強調」
【The Chronicle of Higher Education】Surveys highlight COVID-19 impact on student mental health

(2021年6月15日付)「パンデミックが私たちをどのように変えたか」
【The Chronicle of Higher Education】How the Pandemic Changed Us

(2021年6月15日付)「学生または従業員にCOVID-19の予防接種を義務付ける大学のリストは次のとおり」
【The Chronicle of Higher Education】Here’s a List of Colleges That Will Require Students or Employees to Be Vaccinated Against Covid-19
(参考)
「予防接種のジレンマ 大学COVID-19を義務付けるべきか? 奨励するか? インセンティブはあるか?」
The Vaccination Dilemma:Should colleges mandate Covid-19 shots? Encourage? Incentivize? All of the above?

(2021年6月17日 蝶慎一)

(2021年5月27日付)「外国人留学生の入国『差別』反対運動」
【University World News】Foreign students campaign against entry ‘discrimination’

(2021年5月17日付)「日本は外国人留学生の帰国をいつ許可するかはっきりしない」
【University World News】Japan unclear on when to allow foreign students back

(2021年5月29日付)「学生支援とカウンセリングのための追加資金を求める」(ドイツ)
【University World News】Call for more funding for student support and counselling

(2021年5月19日付)「キャンパスをオープンに保つため学生に拡大されたワクチン」
【University World News】Vaccine drive extended to students to keep campuses open

(2021年5月14日付)「新しいコロナウイルスの波の中でアジアの大学が再び閉鎖」
【University World News】Asian universities close again amid new coronavirus wave

(2021年5月6日付)「医学部生は、コロナ危機を助けるため研究を一時停止」(インド)
【University World News】Medical students suspend studies to help in COVID crisis

(2021年4月3日付)「中国の大学の医学部生が未来を考える」
【University World News】Medical students of Chinese universities ponder the future

(2021年5月13日付)「教授の喪失にショックを受ける大学」(インド)
【University World News】Grieving universities in shock over loss of professors

(2021年5月5日付)「デリーの大学は、新型コロナウイルスのキャンパス急増と戦う」
【University World News】Delhi universities battle to fight COVID-19 campus surge

(2021年6月1日付)「一部の大学はマスクの義務を緩和しています: リストはこちら」
【The Chronicle of Higher Education】Some Colleges Are Loosening Their Mask Mandates: Here’s a List

(2021年5月28日付)「学生または従業員にCOVID-19に対するワクチン接種を義務付ける大学のリストは次のとおり」
【The Chronicle of Higher Education】Here’s a List of Colleges That Will Require Students or Employees to Be Vaccinated Against Covid-19

(2021年5月21日付)「今、『新型コロナウイルス感染症に関する声明』を書く必要があるか?」
【The Chronicle of Higher Education】Now I Have to Write a ‘Covid Impact Statement’?

(2021年5月25日付)「この秋学期以降、メンタルヘルスを最優先にする方法」
【The Chronicle of Higher Education】How to Make Mental Health a Top Priority This Fall and Beyond

(2021年5月14日付)「イェール大学は、人文科学の博士課程プログラムを改革できるか?」
【The Chronicle of Higher Education】Can Yale Reform Its Humanities Doctoral Programs?

(2021年5月14日付)「アリゾナ州立大学の成功事例: モデルかミラージュか?」
【The Chronicle of Higher Education】Arizona State’s Success Story: Model or Mirage?

(2021年6月1日付)「私たちの壊れた公立大学 フラッグシップ以外に目を向ければ、民営化が人種的および社会的平等に壊滅的な結果をもたらしたことが理解できる」
【The Chronicle of Higher Education】Our Broke Public Universities Look beyond flagships, and you’ll see that privatization has had devastating consequences for racial and social equity

(2021年5月28日付)「近隣の D.C. の学校とは異なり、カトリック大学はワクチンの義務化を強制しない」
【The Washington Post】Unlike neighboring D.C. schools, Catholic University will not enforce vaccine mandate: The university is the only campus in the District that will not require returning students to be vaccinated

(2021年5月27日付)「学生の健康習慣: 新型コロナウイルス感染症 (COVID-Crush) からの出現」
【INSIDE HIGHER ED】Health Habits: Emerging From the COVID Crush

(2021年6月2日 蝶慎一)

10月20日開催 SRHEイベント「Early Career Teachers In Higher Education: Experiences, Challenges And Strategies」のご案内

【情報提供者: 広島大学高等教育研究開発センター金良善講師】

Online event “Early Career Teachers In Higher Education: Experiences, Challenges And Strategies”

When: October 20th, 2021 10:00 AM through 12:30 PM
Location: Online event, link will be provided
Network: Learning, Teaching And Assessment
 

The purpose of this event is to provide an opportunity to discuss the experiences of Early Career Teachers [ECTs] in higher education. In the session, Early Career Teachers from higher education institutions from America, Asia, Australia, and Europe will share their personal journeys as teachers. The presenters will share the challenges they faced and the opportunities they were offered when entering a dynamic tertiary education sector as new teachers. The event intends to spotlight contemporary issues, such as precarity, casualisation, fragmentation of academic responsibilities and intersectionality, that shape contemporary ECT workloads. It therefore contributes to our understanding of Higher Education in practice through a focus on this important group of academics, who—with a disproportionate involvement in teaching and learning activities—will continue to shape the sector for years to come. The session is builds on the work undertaken for an edited book entitled, Early Career Teachers in Higher Education: Academics’ International Teaching Journeys recently published by Bloomsbury.

詳細は、SRHE websiteをご覧ください。

Online event “Early Career Teachers In Higher Education: Experiences, Challenges And Strategies”, October 20, 2021

Online event “Early Career Teachers In Higher Education: Experiences, Challenges And Strategies”
 
When: October 20th, 2021 10:00 AM through 12:30 PM
Location: Online event, link will be provided
Network: Learning, Teaching And Assessment
 

The purpose of this event is to provide an opportunity to discuss the experiences of Early Career Teachers [ECTs] in higher education. In the session, Early Career Teachers from higher education institutions from America, Asia, Australia, and Europe will share their personal journeys as teachers. The presenters will share the challenges they faced and the opportunities they were offered when entering a dynamic tertiary education sector as new teachers. The event intends to spotlight contemporary issues, such as precarity, casualisation, fragmentation of academic responsibilities and intersectionality, that shape contemporary ECT workloads. It therefore contributes to our understanding of Higher Education in practice through a focus on this important group of academics, who—with a disproportionate involvement in teaching and learning activities—will continue to shape the sector for years to come. The session is builds on the work undertaken for an edited book entitled, Early Career Teachers in Higher Education: Academics’ International Teaching Journeys recently published by Bloomsbury.

For details and registration, visit SRHE website

黄福涛教授へのインタビュー記事が掲載されました

当センターの黄福涛教授へのインタビュー内容の一部が825付の『Times Higher Education 』に掲載されました。

内容は、近年来のアジア諸国間における留学生流動の加速、影響要因、およびそれがもたらした結果を分析し、日本における留学生の特徴や外国人教員の雇用との関連性などについてコメントしています。

詳細はこちらをご覧ください。

NIAD-QE University Quality Assurance Forum 2021, September 13, 2021

On 13 September 2021 (9:30-12:00 JST / 00:30-03:00 GMT), the National Institution for Academic Degrees and Quality Enhancement of Higher Education (NIAD-QE) is holding University Quality Assurance Forum 2021 online. Keynote speeches and discussion will be centered on the topic “Supporting Online Higher Education: The Role of Quality Assurance in Times of Pandemic and Beyond”. Registration is required to join the forum.

With the diffusion of the Internet, distance learning in higher education has grown gradually as part of technological innovation. Yet, the COVID-19 pandemic has forced higher education systems around the world to adopt distance learning rapidly and extensively. While online learning is an emergency measure to help prevent the spread of the virus, it is expected to become a regular component of higher education once the pandemic is in the past. Quality assurance agencies in higher education throughout the world have begun exploring ways to put alternative plans and approaches into practice to protect students’ rights and support educational institutions.

The forum is inviting speakers/panelists with expertise and insights from Japan and abroad. We will discuss, with the common perspective of online learning, what measures can be taken by third-party evaluators in helping institutions ensure the quality of learning in a time of challenge and uncertainty.

To join the forum, please register here:
https://niad-uqaforum2021.com/

For the program and further information, please visit:
https://www.niad.ac.jp/english/news/en2021/uqaf2021.html

Inquiry: Secretariat for NIAD-QE University Quality Assurance Forum 2021
(within Communication Service Division, Keiso Shobo Publishing Co., Ltd.)
niad-uqaforum2021*keiso-comm.com  Please replace * with @.
+81-3-3814-7112