（10月5日更新分）

〔オンライン授業・TAに関する取り組み〕

【国内】
●近畿大学 理工学部情報学科の専門科目での取り組み
「対話型AIとSlackを連携させた「バーチャルTA for Slack」を導入　オンライン授業を支える自己進化AIの実現へ」（2020年9月11日付）
https://newscast.jp/news/5040634
https://reseed.resemom.jp/article/2020/07/01/409.html

●名古屋大学教養教育院事務室
「オンライン授業に初めて関わる教員のための教授法（ティップス）」（2020年9月16日付）

●大阪大学全学教育推進機構教育学習支援部
「オンライン授業実践ガイド」

●長野大学環境ツーリズム学部
「オンラインを活用したフィールドワーク型の研究・教育」（2020年4月～）

【海外】
●ウォータールー大学（カナダ オンタリオ州）
TAハンドブック『Teaching at the University of Waterloo A Manual for Teaching Assistants』（全48頁）」
第4章「オンライン授業のTAになること」（4. Being a TA in Online Courses）

●オタワ大学（カナダ オンタリオ州）
TAハンドブック『Guide : Fully Online and Blended Courses A GUIDE FOR TEACHING ASSISTANTS (TA)』（全13頁）
「オンライン環境におけるTAのガイド」（A Guide for Teaching Assistants (TAs) in an Online Environment）

〔オンライン授業・教育に関する各種調査結果〕

●京都大学高等教育研究開発推進センター教育アセスメント室
「2020年度前期 オンライン授業に関するアンケート調査の結果報告」（2020年9月9日付）

●立教大学経営学部
「立教大学経営学部「オンライン授業に関する学生意識調査」」（2020年9月3日付）
教育家庭新聞ニュース記事