1.0広島大学高等教育研究開発センターhttps://rihe.hiroshima-u.ac.jp/en/瀬分https://rihe.hiroshima-u.ac.jp/en/author/sewake/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="Ey77jwz3GL"><a href="https://rihe.hiroshima-u.ac.jp/en/2020/06/may2020/">2020年5月登録記事一覧</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://rihe.hiroshima-u.ac.jp/en/2020/06/may2020/embed/#?secret=Ey77jwz3GL" width="600" height="338" title="“2020年5月登録記事一覧” — 広島大学高等教育研究開発センター" data-secret="Ey77jwz3GL" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://rihe.hiroshima-u.ac.jp/wp/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> （2020年5月15日付）「日本におけるアカデミックイヤーを秋の開始にするという議論に危機感が再燃」【Times Higher Education】 （2020年5月15日付）「パンデミックは、大学を生涯教育へと駆り立てる」【Times Higher Education】 （2020年5月15日付）「我々は、ZOOMを小グループや対面による教育で補わなければならない」【Times Higher Education】 （2020年5月15日付）「科学分野にいる女性は、新型コロナウイルスと男性上位社会の両方と戦っている」【Times Higher Education】 （2020年5月15日付）「オープンアクセス出版と新型コロナウイルス」【Inside Higher Ed】 （2020年5月14日付）「AIはまだ、パンデミックの『新しい日常』に適応できない」【MITテクノロジーレビュー】 （2020年5月13日付）「学生のメンタルヘルスと健康を支援しようとする指導者層のための新たな情報」【American Council on Education】 （2020年5月13日付）「新型コロナで露呈した、シリコンバレー流イノベーションの限界」【MITテクノロジーレビュー】 （2020年5月13日付）「雇用が減少した3分の1のアメリカ人は、新しい仕事を見つけた」【Inside Higher Ed】 （2020年5月27日　蝶慎一） （2020年5月13日付）「アメリカのヘルス専門家によると、秋学期の教育に対する期待は限定的」【Times Higher Education】 （2020年5月12日付）「『学生が戻ってこなければ、我々は水中で死んでしまう』：大学スポーツの喪失は、運動関係の部署をはるかに超えた問題を引き起こす」【The Chronicle of Higher Education】 （2020年5月12日付）「カリフォルニア州立大学システムは、ほとんどの秋学期の授業をオンラインで実施」【The Chronicle of Higher Education】 （2020年5月11日付）「新型コロナウイルス：マンチェスター大学は秋学期にオンライン教育を継続する」【Times Higher Education】 （2020年5月11日付）「近日開催のEngage Webinarsは、求人市場、学術研究、および公共政策に対する新型コロナウイルスの影響を採り上げる」【American Council on Education】 （2020年5月11日付）「新型コロナウイルスは、学生の精神的な健康状態を悪化させた。レジリエンス・トレーニングはそれを回復できるだろうか？」【The Chronicle of Higher Education】 （2020年5月7日付）「新型コロナウイルスの間に働くこと：セラピストがテレメンタルヘルスの経験を共有すること」【the American Psychological Association】 （2020年5月付）「アメリカ心理学会は、アメリカ連邦議会でパンデミックに関する社会行動科学の知見を提供」【the American Psychological Association】 （2020年4月14日付）「新型コロナウイルスは国際的パートナーシップを再考する機会になる」【Times Higher Education】 （2020年4月30日）「『変わる生活』」2020年4月号（eムック）の無料公開【MITテクノロジーレビュー】 （2020年5月22日　蝶慎一） （2020年5月11日付）「秋学期のシナリオ＃14：修正『チュートリアルモデル』」【Inside Higher Ed】 （2020年5月11日付）「高等教育の崩壊を防ぐ」【Inside Higher Ed】 （2020年5月11日付）「巨大な試験監督者」【Inside Higher Ed】 （2020年5月11日付）「新型コロナウイルスは、我々にあらゆることを再考させている」【Inside Higher Ed】 （2020年5月9日付）「カナダ　大学は留学生なしの大荒れの学期に備える」【University World News】 （2020年5月11日付）「臨床心理学者に聞く、コロナ禍のストレスと向き合う方法」【Forbes Japan】 （2020年5月9日付）「新型コロナウイルス後の高等教育のチャンス」【University World News】 （2020年5月8日付）「インド　医学と技術系の学部入試のスケジュールを変更」【University World News】 （2020年5月8日付）「学びへ戻るために」【Inside Higher Ed】 （2020年5月19日　蝶慎一） （2020年5月8日付）「広範な改革要求の中で、新型コロナウイルスが学生の経済状況を直撃する」【University World News】 （2020年5月7日付）「新型コロナ、米国でも感染者の集計・報告にばらつき」【MITテクノロジーレビュー】 （2020年5月7日付）「大学キャンパス空間の転用」【Inside Higher Ed】 （2020年5月7日付）「米・ノースイースト文書保存修復センター（NEDCC）、書籍等の消毒に関するアドバイスを公表」【カレントアウェアネス・ポータル（国立国会図書館）】 （2020年5月6日付）「子どもの学習方法に着想、データ効率を高める機械学習の新アプローチ」【MITテクノロジーレビュー】 （2020年5月5日付）「ドイツ　政府は困難な学生に緊急のローンを提供」【University World News】 （2020年5月4日付）「オーストラリア　新型コロナウイルス―オンライン教育は学生のパフォーマンスを低下させる」【University World News】 （2020年5月1日付）「＃エラスムス５００：真の欧州のエラスムス グラントへ」【Erasmus　Student　Network（ESN）】 （2020年4月27日付）「新型コロナ、免疫が持続しない可能性も＝「風邪」にヒント」【MITテクノロジーレビュー】 （2020年5月14日　蝶慎一） […]https://rihe.hiroshima-u.ac.jp/wp/wp-content/uploads/2026/08/default-iogo.png1200630